Objetivo del periodo: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de tecnología, los componentes principales del computador y el uso inicial de herramientas digitales para el desarrollo de habilidades tecnológicas básicas.
Temas:
Presentación del área de Tecnología e Informática.
Normas de seguridad y ergonomía en el uso de dispositivos tecnológicos.
Actividades:
Discusión grupal: Importancia de la tecnología en la vida cotidiana.
Creación de un afiche o cartel digital sobre buenas prácticas de seguridad al usar dispositivos.
Juego interactivo o cuestionario sobre conceptos básicos de ergonomía.
Recursos:
Video introductorio sobre el impacto de la tecnología.
Infografías sobre ergonomía y seguridad digital.
Evaluación:
Reflexión escrita: "¿Cómo afecta la tecnología mi vida diaria?".
Afiches con recomendaciones claras sobre seguridad tecnológica.
Temas:
Los sistemas informáticos.
Diferencias entre hardware y software.
Partes principales de un computador.
Periféricos de entrada, salida y almacenamiento.
Actividades:
Taller práctico: Identificación de las partes del computador mediante una hoja de trabajo con esquemas.
Actividad grupal: Clasificación de dispositivos en periféricos de entrada, salida o almacenamiento.
Dinámica "Rompecabezas tecnológico": Ensamble virtual o físico de las partes de un computador.
Recursos:
Diapositivas con ilustraciones del hardware y ejemplos de software.
Software interactivo de simulación de computadores (opcional).
Material impreso o digital para clasificar periféricos.
Evaluación:
Dibujo o esquema del computador con sus partes identificadas.
Lista clasificada de periféricos con ejemplos reales.
Temas:
Exploración inicial del sistema operativo (Windows o Linux).
Introducción al procesador de texto (Word o Writer): abrir, guardar y editar documentos.
Actividades:
Exploración guiada: Identificación de elementos básicos del escritorio (iconos, barra de tareas, ventanas).
Taller práctico: Crear, guardar y modificar un documento de texto con un formato simple (título, párrafos, negrita, subrayado).
Actividad creativa: Diseñar un cartel digital usando un procesador de texto.
Recursos:
Computadores con acceso al sistema operativo correspondiente.
Guía paso a paso para el uso del procesador de texto.
Ejemplos de documentos bien formateados.
Evaluación:
Documento de texto guardado y correctamente formateado.
Participación en la exploración del sistema operativo.
Ejercicio práctico: Identificación y clasificación de componentes de hardware y software (40%).
Actividad creativa: Creación de un documento en procesador de texto, demostrando habilidades adquiridas (40%).
Participación y actitud: Reflexiones escritas y colaboración en actividades grupales (20%).